Pädagogische Arbeit im Wald
Wertorientierung und Religiosität im Wald
Religionspädagogische Ansätze im Wald
„Kinder erfragen unvoreingenommen die Welt und stehen ihr staunend gegenüber. Sie stellen die Grundfragen nach dem Anfang und dem Ende, nach dem Sinn und Wert ihrer Selbst und nach Leben und Tod. In ihrer Konstruktion der Welt und ihrem unermesslichen Wissensdrang sind Kinder kleine Philosophen und Theologen. Die Frage nach Gott kann für sie in diesem Sinne eine zentrale Lebensfrage sein.“1
Durch den täglichen Aufenthalt im Freien entsteht bei Kindern eine tiefe Verbindung mit der Natur. Die Grundhaltung des Staunens, Dankens und Bittens wird dadurch auf natürliche Weise ausgeprägt. So sehnen die Kinder sich im Herbst nach dem ersten Schnee, sie freuen sich über die vielen Rinnsale, die sich bei starken Regen bilden, oder staunen über den ersten Zitronenfalter im Frühling.
Im Erleben der Vielfalt der Schöpfung entsteht ein Zusammenspiel zwischen Gefühlen der Geborgenheit, des Vertrauen und Trost einerseits und der Wertschätzung der Natur und des Lebens andererseits. 2
Durch das Erleben der Vielfalt der Schöpfungwerden die Kinder zu differenzierten Wahrnehmung hingeführt. Die Kinder lernen zu staunen über die Wunder, die gerade in den kleinen Dingen verborgen sind. Aus diesem Staunen kann Ehrfurcht vor Pflanzen und Lebewesen erwachsen und das Bedürfnis, sorgsam damit umzugehen und Verantwortung zu übernehmen. 3
In naturraumpädagogischen Einrichtungen ist es besonders wichtig, dass die Kinder einander helfen, aufeinander achtgeben und aufeinander warten können.
Nur so kann der Alltag im Wald gemeinsam bewältigt werden. Die Kinder lernen dieses System von Anfang an kennen und fangen an, dieses zu übernehmen. So entwickeln sich soziale Kompetenzen wie Mitgefühl, Hilfsbereitschaft, Einfühlungsvermögen, etc.
Mit Kindern Philosophieren
„Philosophieren erfordert den Gebrauch von Sprache sowie von kognitiven und kommunikativen Fähigkeiten, abstrakt zu denken und Gedanken auszudrücken, sich an Unterhaltungen zu beteiligen und sich konzentrieren zu können.“ 4
Wenn Kinder die Gelegenheit haben sich Gedanken über Gott und die Welt, über andere Kulturen und das Übernatürliche zu machen werden die Kreativität, die kognitiven und die sprachlichen Fähigkeiten der Kinder gefördert. Sie lernen, verschiedene Perspektiven einzunehmen, in andere Rollen zu schlüpfen oder auch die Ideen anderer mit in ihre einzubeziehen.
Die Kinder entwickeln Neugierde zu Themen, die ihren Alltag berühren. Geeignete Themen sind für Kinder v. a. die Dinge, für die sie sich momentan interessieren.5
Das Freispiel im Waldkindergarten
Das freie Spiel im Waldkindergarten heißt selbstbestimmtes Spiel in Bezug auf
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die Wahl des Ortes (vorgegeben Plätze oder eigener Naturraum als Platz im begrenzten Waldkindergartengrundstück)
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die Auswahl von Materialien (Naturmaterialien wie z. B. Äste, Erde oder vorgegebene Spielsachen wie z. B. Schaufeln)
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die eigene Entscheidung an einer Teilnahme bzw. Nichtteilnahme von offenen Angeboten
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die Entscheidung, ob das Kind lieber die beobachtende Rolle einnimmt bzw. für sich alleine spielt (v. a. jüngere Kinder), einen oder mehrere Spielpartner sucht
Dadurch erlernt das Kind beim Freispiel unter den vorgegebenen Bedienungen sich selbst zu strukturieren, eigenen Entscheidungen zu treffen, die Notwendigkeit zu kommunizieren und auf neue Situationen zu reagieren.
Uns als pädagogisches Personal gibt es die Chance, einzelne Kinder oder die Gesamtgruppe bei ihrem Tun zu beobachten, zu begleiten und Impulse zu setzen.1
Feste feiern im Wald
Kinder haben ein ausgeprägtes Grundbedürfnis zu feiern. Durch die aktive Teilnahme bei der Vorbereitung der unterschiedlichsten Festlichkeiten werden die Vorfreude und Kreativität der Kinder geweckt. Die Kinder erfahren Geborgenheit und werden mit Brauchtum, vielfältige Ausdrucksformen des Glaubens und religiösen Symbolen vertraut. 2
Immer wiederkehrende Feste werden nach einem bestimmten Ritual in unserem Wald gefeiert. Dies verleiht den Kindern Sicherheit und Struktur.
Uns ist es wichtig, dass die Kinder offen gegenüber Neuem werden und sich trauen, Fragen zu stellen, kritisch zu hinterfragen und ihren eigenen ganz persönlichen Weg finden.
Geburtstag
Der Geburtstag ist für jedes Kind ein besonderer Tag. An diesem Tag steht es im Mittelpunkt und erfährt im Verlauf des Feierns viele Beweise der Wertschätzung. Die Geburtstagsfeier selbst findet in unserem Tipi im Wald statt. Hier wird gesungen, gratuliert und Wünsche für das Geburtstagskind ausgesprochen.
Spiele oder Lieder entscheidet an diesem Tag das Geburtstagskind.
Außerdem erhält jedes Kind ein kleines Geschenk von uns.
Die Kinder dürfen zum gemeinsamen Frühstück ihre Leckereien wie Kuchen, Muffins, Obstspieße, Brezeln o.ä. mitbringen und an die Kinder verteilen.